FINCH

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Design

專案內容介紹

本遊戲主要是透過2D卷軸的方式，
讓學生利用旁邊的搖桿讓人物移動，
並且加入解謎的元素，激起學生的好奇心，
遊戲中也加入了蒐集物件的功能，可以滿足學生的蒐集慾，
讓他們知道更多關於當時年代會產出的物件和其內涵。
而我們將專題中的歷史故事與手機遊戲相互結合，
希望能透過遊戲式的學習，重新找回學生對於歷史的興趣。

本遊戲主要是透過2D卷軸的方式，讓學生利用旁邊的搖桿讓人物移動，並且加入解謎的元素，激起學生的好奇心，遊戲中也加入了蒐集物件的功能，可以滿足學生的蒐集慾，讓他們知道更多關於當時年代會產出的物件和其內涵。而我們將專題中的歷史故事與手機遊戲相互結合，希望能透過遊戲式的學習，重新找回學生對於歷史的興趣。

成品

製作動機

由於目前高中歷史科的教師人數有限、上課時數不足，
使得歷史知識無法充分地有效傳遞，
且大多以講述法為主，難以提起學生的興趣。
FINCH意旨麻雀，是一種隨處可見的鳥類。
當在捍衛自己的主權時，一個人的力量很微小，
但大家一起挺身而出力量將不可小覷，
在我們的遊戲中所提到的
美國南北戰爭、匈牙利革命、
英國工業革命，以及納粹德國，
當時人民雖在迫害之下，但是他們卻渴望著自由，勇敢地爭取民主。

由於目前高中歷史科的教師人數有限、上課時數不足，使得歷史知識無法充分地有效傳遞，且大多以講述法為主，難以提起學生的興趣。FINCH意旨麻雀，是一種隨處可見的鳥類。當在捍衛自己的主權時，一個人的力量很微小，但大家一起挺身而出力量將不可小覷，在我們的遊戲中所提到的美國南北戰爭、匈牙利革命、英國工業革命，以及納粹德國，當時人民雖在迫害之下，但是他們卻渴望著自由，勇敢地爭取民主。

指導老師/組員

王佩瑜老師/朱家瑩、葉思吟、黃健翔、林冠廷